语言文明的内容是什么10篇语言文明的内容是什么 教职工奖惩制度实施绅则迚一步落实奖惩制度収挥全体教职工的工作积枀性和创造性更好地促迚教职工齐心协力劤力工作认真教学精心育人对那些在工下面是小编为大家整理的语言文明的内容是什么10篇,供大家参考。
篇一：语言文明的内容是什么
教职工奖惩制度实施绅则迚一步落实奖惩制度収挥全体教职工的工作积枀性和创造性更好地促迚教职工齐心协力劤力工作认真教学精心育人对那些在工作中叏得优良成绩的教职工既要给予精神鼓劥也要给予物质奖劥篇一:《学生文明礼貌公约》
学生文明礼貌公约
语言文明，举止得体，使用文明礼貌用语，尊敬师长，见到老师、教练主动问好。
2．团结同学，事事谦让，不打架，不骂人，不说脏话，不给同学起外号。
3．队友之间相互关心，相互爱护，训练时相互帮助、值日时积极主动，不以大欺小，不以强凌弱。
注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪，不超走近道，不踩折花草。不破坏校园设施。
5．不在教室内、走廊上大声喧哗，追逐打闹。上下楼梯靠右走，见到老师、教练主动让道。
6．爱护公物，不在课桌椅上乱刻、乱写、乱画。
7．文明就餐，不插队，不拥挤，不打闹，不大声说笑，不高声喧哗。
8．爱惜粮食，不随意丢弃饭菜。节约用水，洗刷完后及时关闭水龙头。
9．注意个人卫生，勤洗手，勤洗澡，勤换洗衣服鞋袜，宿舍内不乱搭乱挂，乱摆乱放，时刻保持宿舍整洁、干净。
10．遵规守纪，不违反教室纪律、训练队纪律、宿舍纪律，不影响他人学习、训练和休息。
篇二:《学生文明公约》
学生文明公约
严格遵守《中学生日常行为规范》。
统一穿校服，着装整洁得体，不得穿奇装异服。穿春秋装时统一打领带，上衣不能内长外短。不得戴任何饰物，不得穿拖鞋进入公共场合。发型标准男生不许留长发女生"齐肩发"。
使用好礼貌用语请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
使用好体态语言微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
见到老师，问一声"老师好！"上下课时向老师行注目礼；课堂发言先举手；课余进入老师办公室或居室，喊报告或敲门，经允许后再进入；离校时与老师、同学道别。
对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手致意。
上下楼梯、过小道有礼貌，不抢道，与师长相遇时，站在一边让道或右行礼让；递送或接受物品应起立并用双手。
参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。
崇尚劳动光荣，讲究个人卫生，保持环境清洁。不乱扔垃圾，不随地吐痰。积极参加公共卫生区、宿舍、教室等大扫除。
10.同学之间团结友爱，互相帮助，关心他人。
“文明教师”评比条件
一、坚持四项基本原则，自觉学习邓小平理论，有坚定正确的政治方向。
二、热爱学校，关心集体，具有高度的事业心，责任感和无私奉献的敬业精神，具有勇于改革的探索精神。
三、热爱学生，尊重和理解学生，不讽刺、挖苦或体罚学生，品德、言行堪为学生的表率。
四、积极组织学生开展各项活动，提高学生的整体素质，所教班级的班风、班貌、文明建设等方面得到学校领导、老师的好评。
五、谈吐文明，能运用礼貌用语，在办公室不大声喧哗。不在学生、同事、家长面前说粗话、脏话。
六、仪表整洁大方，不穿拖鞋、背心或袒胸露背的服装进教室、办公室。
七、遵守学校制度，严肃教学秩序，不在校内吸烟，不在会场、课堂内与同事或家长聊天。
八、在办公室坐姿端庄，举止文雅。
九、爱护公物，不损坏办公用具，教学用具借用后能及时归还。
十、同事间做到信任、尊重、友好、团结协作，互谦互让。
文明办公评比条例
一、端正教育思想，明确目标，全体室员热爱事业，积极向上，为实现学校既定前景目标努力工作，工作效率高，成绩显著。
二、全体室员之间建立良好的人际关系，同志之间互相关心爱护，一人有难，全室相助，真诚融洽，共同进行、无不团结现象。
三、室内形成既宽松和谐，又严肃认真的氛围。同志之间能经常切磋教艺，交流工作情况，取长补短。
四、人人遵章守纪，师表良好，师德高尚，无教育教学事故发生。
五、室内布置大方，环境整齐洁净，值日老师于上班之前打扫地面，整理桌椅，纸篓内无积余垃圾，卫生用具摆放有序。
六、办公室保持安静，不得大声喧哗，上班时间不得吃零食、玩电脑游戏或聊天等。
七、下班后关掉所有电器，关锁门窗。{小学生语言文明公约}.
教职工奖惩制度实施细则
进一步落实奖惩制度，发挥全体教职工的工作积极性和创造性，更好地促进教职工齐心协力、努力工作、认真教学、精心育人，对那些在工作中取得优良成绩的教职工，既要给予精神鼓励，也要给予物质奖励。在遵循“奖勤罚懒、奖优罚劣”原则的提前提下，经学校研究制定本细则。
一、奖励项目及其标准{小学生语言文明公约}.
奖励分三类，即单项奖、考勤奖、特别奖。
（一）单项奖单项奖分为竞赛辅导奖、奖中考、教育科研奖、素质能力奖、通讯报道奖等6个项目。{小学生语言文明公约}.
1、竞赛辅导奖竞赛辅导奖是指由上级行政部门组织（或参与）举办，经学校同意参加的各类学生竞赛。分为学科类、体育类、艺术类、其它等4类。经原任教师同意，教师可以跨班级、跨年级、跨学科辅导学生参加竞赛，所以奖金由辅导教师与原任教师按82分成所得，荣誉共有。奖励标准分别如下（单位元）
A、学科类主要指江山市学科竞赛，全国初中数学、物理竞赛等。
镇（片）市（县）市（地）省级{小学生语言文明公约}.一等奖30200（4人以上，50%）250（不超出8人）50%300二等奖——100100150三等奖——5070100说明①同一系列竞赛，只按最高奖奖给。②省级、国家级竞赛如果分片区取奖，则按片区等级对奖。B、体育类主要指镇、市、地学生田径运动会、田径对抗赛、举重比赛、各种团体赛（如篮球赛、广播操比赛）等。名次田径运动会（团体）其它团体赛举重赛镇省县地县地1151000500100010302——500200500——103——300100200————
4——100——100————56——100——100————6——100——100————C、艺术类主要指市元旦会演、书画比赛、各种工艺与科技制作等。●文艺比赛节目团体县级地级省级说明一等奖5008001500单人节目则按本标准的30%奖给。二等奖200500800三等奖100200500●书画及工艺与科技制作比赛
现场比赛的则按学科类奖的50%奖给（设奖人数超出，则奖25%），作品选送的则按30%奖给（设奖人数超出，则奖15%）。设奖人数规定如下，县级不超过15人，地级不超过45人。
D、其它主要指读书征文、演讲、法律知识等的竞赛。团体镇县地省说明
单人参赛则按本标准的30%奖给。一等奖150300500800
二等奖150300500
2、中考奖
中考奖以每年中考成绩为依据，上江中线人数（含正式特招生）达标则施行奖励，否则不奖。奖励方案另定。达标人数的计算，初三班级数×2%×江中计划招生数。
2、教育科研奖教育科研奖是指由上级教育行政部门或正式的教育学术团体、教学业务主管部门等组织举办（或创办）的各种评比获奖及发表的文章。主要包括教育教学论文评比、教具与课件制作比赛以及科研成果等。
校级镇（片）级县级地级省级国家级
一等奖50100150200400600三等奖100150300
二等奖3050100150200400
三等奖203050100150200
计。说明①同系列的不同层次的评比（发表），只取最高奖，不重复累
②由县、地、省级科委（科协）组织评比的，奖励标准提高一档。
③在报刊上发表的论文，有正规的“领取稿费通知单”的，奖给稿费的2倍
的奖金，省级及其以上按稿费的3倍奖给。
④一稿多投、多奖或多处发
表的，只取最高奖。
4、素质能力奖主要指教育教学大比武、五比劳动竞赛、各类创优课、优秀教案评比、各项素质技能（如演讲、书法、绘画）等。
校级镇（片）县级地级省级说明①同一系列的只取最高奖，不累计。
②教案及各种单项素质技能的评比，按50%奖给，且一年至多给予奖励一次。
一等奖50100200300500
二等奖3050100200300
三等奖203050100200
5、通讯报道奖凡宣传学校或师生事迹的文章在报刊上发表，奖给5倍稿费的奖金。如属工作量不足兼职于通讯报道工作的，由学校下达通讯报道任务，超额完成任务的部分，按本项标准奖给。本市教委内部刊物的，每篇10元。
（二）出勤考核奖（另行专文执行）。
（三）特别奖
是指为学校为师生作出重要贡献但又不在上述（一）、（二）、
款奖励范围的，如合理化建议、见义勇为、拾金不昧等，视具体情况，经学校研
究商议给予特殊奖励。
二、奖励实施
奖励实施以谁分管谁负责为原则，单项奖、特殊奖与考勤奖不跨学期。学校教务处专门设立奖励发放登记册，以备查核。
三、处罚范围与办法
篇三:《小学生文明礼仪之语言文明教案》
小学生文明礼仪之语言文明
教学目标
１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。教学过程
一、导入新课
1、看视频黑羊和白羊
思考它们为什么会掉进河里？
2、语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。读课题
二、常用的文明礼貌用语1、见面语表达{小学生语言文明公约}.2、感谢语表达3、致歉语表达4、告别语表达5、常用十字礼貌用语看视频，说说是哪十个字？交流板书三、知识问答1、要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）早上起床后见到别人说什么？（早上好）
平时见到别人要说什么？（您好）晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）分别应该说什么？（再见）别人送你时，你应说什么？（请留步）别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时你应说什么？(别客气，没关系)对老年人应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶）……2、语言文明的小小诀窍{小学生语言文明公约}.四、情境表演1、借粉笔
2、老师家访3、劝架五、总结说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。舞蹈《我们从小有礼貌》篇四:《做个语言举止文明的小学生》“做个语言举止文明的小学生”主题班会杨树中心学校六年一班活动目的
1、通过活动，使每位学生懂得在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备1、学生准备小品《借钥匙》。2、教师准备小学生文明礼貌教育视频。3、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。活动过程一、主持人开场白。二、小品《借钥匙》三、班主任中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。请看视频《小学生文明礼貌教育》
四、讨论
1、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。小组派代表进行交流。
2、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？
3、《日常文明用语介绍》请、谢谢、对不起、不客气、早上好……（指名说一说）。
4、友情提示互相查一查
（1）班级里的小朋友有哪些不文明的举止？
（2）校园里，哪些小朋友不讲文明？
（3）家庭中会出现哪些不文明的现象？
（4）学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？（四项内容逐个进行交流汇报，步骤先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）5、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）五、节目表演1、电子琴独奏表演者寻镑2、健美操表演表演者邹振昊六、活动结束（希望寄语）班主任我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！
篇二：语言文明的内容是什么
语言文明演讲稿（通用）语言文明演讲稿内容（通用5篇）演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在不断进步的社会中，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是作者精心整理的语言文明演讲稿内容（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
语言文明演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：我是七年级三班的xxx，今天我演讲的题目是《倡导语言文明，创建和谐校园》我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的风尚源远流长，我们的祖先就一直走在追求文明的道路上，文明是尊重别人，更是尊重自己，文明是一种美德！争做文明中学生，首先要做到的就是语言文明。在生活中，我们一定要时时刻刻注意自己的言行举止，以确保做到热情、主动、大方。与人谈话时要说文明话，切不可粗言粗语，恶言相向。在经意间的话语很可能会伤害别人，同窗好友因此反目的事例更是数不胜数。话不投机时，我们更要以微笑面对，体谅他人的难处，万万不能将自己的观点强加于人。这正如伟人卡耐基所说的：“我们要交朋友，就要以高兴和热忱去迎接别人。”语言文明是一个国家的象征，它代表的是一个国家的文明、文化。就一个人来说，如果他谈吐有教养，那么他必是高素质、有文化的人。而若其人言语贫乏粗鲁，那他定是知识贫乏，缺少修养，是个不受欢迎的人。国家亦是如此，试想一下，如果一个国家的语言文明贫乏到所谓时髦的言语来填充或丰富，那么这个国家的文明程度如何提高。中国几千年的文明绝不可毁于一旦啊！文明，在我们身边无处不在，它已不仅仅成为一个象征性的名词，更成为我们中学生多彩生活中不可忽缺的一部分。时常注意我们自身的语言文明是否规范等等，做一些我们自己力所能及的事情，让我们的整个社会沉浸在文明的文化之
中，让我们文明用语吧！
语言文明演讲稿2同学们：今天，老师要给大家聊聊美化校园的话题。我想现在可能会有一些同学在想，美化校园？我们的校园不是很美吗？你看校园里：操场上干干净净无纸屑，四周围绿树草皮话烂漫，楼房整齐一排排，同学们穿红着绿好漂亮，外面还有绿水青山来拥抱，谁敢说我们的校园不美吗啊？可是今天，老师要实话实说：我们的校园里还有美中的不足，还存在着”丑”的东西。那么这个”丑”到底藏在哪里呢？我说这个”丑”就藏在一些同学的嘴巴里。前些天，我路过教室门口，竟听到有同学在相互传唱这样的一首打油诗：读书苦啊，读书累，读书还要缴学费，不如参加hei社会，有吃有喝有地位下面还有更难听的，我也不好意思给大家再背下去了。当时，我心情沉重地回到了办公室，跟老师聊起这样的事情。老师们在生气之余告诉我，前些时候还流传过这样一个顺口溜：一年级是小偷二年级是贼，三年级的美女没人追，四年级的帅哥排成对，五年级的情书满天飞，六年级的鸳鸯成双对。这是什么话？是怎样的人编造的？其编造的目的又在哪里呢？同学们对这样的一些问题思考过吗？昨天，老师对这些问题，思考了一个晚上，现在我的回答是很肯定的，对于第一个问题——这是些什么话？我说是瞎话瞎讲，以为根本没有这个事实，纯属胡编乱造。第二个问题——是些怎样的人胡编乱造的？我的回答是：是一些胸无大志，不愿学习，只贪图眼前舒服与享受的，又别有用心的人编造的。他们的别有用心又再哪里呢？——他们学坏了，还想让更多的人也跟着学坏。打个比方，他们已经落水了，快要淹死了，还想多找几个人下水陪他们一起淹死，这就是他们的目的。所以，同学们一定要小心啊！古人说：”言为心声”，就是说，一个人的语言直接反映了他的思想。有人说，眼睛是心灵的窗户，我说，语言是心灵的一面镜子，什么样的语言就是一个什么样的人，如果想做一个文明的学生，首先应该从学会说文明的.语言开始。校园是教育人，培养人，塑造人的地方，校园应该是一个美丽而纯洁的地方，
所以我们绝不允许此类不文明语言来玷污我们美丽纯洁的校园，毒害小朋友们纯洁美丽的心灵，大家说，对吗？
让我们行动起来，自觉地抵制这些不文明语言的传播。让我们行动起来，人人都来自觉地使用文明礼貌语言。
让我们人人都来用美丽的语言，给我们的校园再添一份美吧！
语言文明演讲稿3老师们、同学们：大家早上好！乘着温暖的春风，怀着喜悦的心情，带着美好的憧憬，我们已经开了新学期的工作和学习！今天，我们相聚在冉冉升起的国旗下，和大家谈论的话题是：《说文明话，做文明人》。首先给大家讲给个故事：北京某公司高薪招聘，经过一系列的挑选，剩下五人接受最后面试。他们都满怀信心地走进经理办公室，这时，经理说，不好意思，年轻人，我有点事要暂时出去二十分钟，你们能等我吗？五人异口同声地说，当然可以。经理出去了，他们在办公室里很无聊，看到办公桌上有很多文件，便都凑过去看个没完，很是热闹。二十分钟后，经理准时回来了，说，面试到此结束，几个年轻人莫名其妙，经理说，我出去的二十分钟就是你们的面试时间，我们公司不需要未经同意就随便翻看别人东西的人，虽然你们都很优秀但是连最基本的礼节都不懂，所以我们不会要。由此可见，文明礼仪对于我们来说是多么的重要！勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，我们应做到防微杜渐，把这些陋习清除掉，让我们一起走向文明。同学们，当我们漫步在校园里，我们经常会发现有些同学见到地上有纸屑，就弯下腰，随手捡起来，用自己的双手去保护校园环境的优美，他们用行动证明了自己是学校的主人。我要对这些同学说：“你们是可爱的，是好样的！”但是，我们也发现校园里还存在一些不文明的言行：下课后的走廊里，总有同学在你追我赶，还不时传出一些不文明的语言；上下楼梯时拥挤而没有次序；教室、走廊的墙壁上留下了许多不知名的脚印；走廊上偶尔还有些零星的纸屑、食品袋；甚至有个别同学肆意践踏学校的绿化带……这些现象虽然只是一些小
事，但是古人云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，我们应做到防微杜渐，把这些陋习清除掉。为了使我们的校园更加文明、更加美丽，我们要陋习宣战。一起走向文明。
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么？文明是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到地上有废纸时能够弯腰捡起的举措；是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养。
“校园文明行，人人争四好”。同学们，让我们携起手来，学会文明用语，做文明之事，让文明之花开遍美丽的校园，放眼望去，是满眼的新绿。在灿烂的阳光下，盈盈闪亮。
谢谢大家！
语言文明演讲稿4各位领导、各位同事，大家好！随着社会文明程度的不断提高，人们越来越意识到文明礼仪在日常工作中的重要作用。在工作中面带微笑的人能充分体现出他的工作热情，个人休养和人格魅力。员工的礼仪又直接打造了企业这张社会名片。在日常的油品配送工作中，我们需要面对用户，我们往往一个会心的微笑，一句真诚的文明用语，一次细致的产品介绍，周到及时的配送服务，就能使顾客倍受感动，成为我们长期的合作伙伴。在配送工作中我们对待用户提出的意见和建议耐心倾听、虚心接受，始终把爱心、热心、恒心融入到日常工作中，让微笑服务贯穿其中，营造出一种融洽和谐的氛围，这在无形中提高了顾客对我们服务的满意度，也为我们赖以生存的企业树立了良好形象。在市场经营竞争激烈的情况下，在工作、生活节奏不断加快的今天，只有把微笑服务作为企业竞争和发展不可或缺的重要方式，才能为我们拓展市场，挑战自我创造力量。
一个微笑他能给人一种真诚，而这种真诚又能产生信赖，只有在信赖的基础上，共赢互惠才能赖以生存。
微笑是我们的语言，文明是我们的信念。让我们共同携起手来以真诚的微笑饱满的工作热情，务实的干劲，共创我厂和谐、发展的明天。
语言文明演讲稿5我们的祖国是一个历史悠久的文明古国，经过几千年的积淀，她博大而精深，她厚重而宽广。荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。流传至今，就是要警惕我们文明礼仪是我们生活的一部分，我们不能随意丢掉它，而应该与文明美德共成长。有这样一则报道，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为不但体现一个人的文明修养，更是一个国家的国耻。”中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。文明的社会，需要文明的我们，让我们人人争做文明人，让素质和文明体现在我们的一言一行当中！否则，我们又怎么可能在一个文明的时代找到属于自己的一席之地呢？当我们有了文明的信念，还不够，我们还需要微笑的语言。英国科学家霍金因患“渐冻症”，被禁锢在一把轮椅上达40年之久，两根手指和一个能思维的大脑是他身上唯一能动的部件。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却遨游到广袤的太空，解开了宇宙之谜，被誉为“宇宙之王”。霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理学天才，而且是一个令人折服的生活强者。就是坐着那把轮椅，他乘热气球到过南极洲，还环游了地球。在中国，他坐轮椅两次登上了长城。
在一次学术报告后，一名记者问道：“霍金先生，渐冻症将你永久固定在轮椅上，你不认为命运让你失去很多的出路吗？”霍金脸上充满微笑，用他还能活动的两根手指，艰难的敲击键盘后，显示屏上出现了四句话：“我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终身追求的理想；我一直在用微笑面对我的生活。”他在回答完那位记者的提问后，又艰难的打出第五句话：“对了，我还有一颗感恩的心！”
生活是一面镜子。当我们哭泣时，生活在哭泣，当我们微笑时，生活也在微笑。
微笑是人的天性，它比电便宜，却比灯更加灿烂，不仅能照亮自我，更能温暖他人。让我们每天提醒自己：早上起床时给自己一个微笑，洗漱时面对镜子来一个微笑，出门时给爸爸妈妈一个微笑，走进学校时给老师一个微笑，自己取得进步时给帮助过我们的同学一个微笑……
前进的路已经为我们铺好，我们要顺应时代发展的要求，树立文明的信念，常挂微笑的语言，懂得关爱他人，尊重别人，真正把爱国之志变成报国之行。别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴我们度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们拥抱文明，与文明手拉手，同美德共成长！
篇三：语言文明的内容是什么
文明礼仪之——语言文明一、教学目标：１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。二、教学过程：导入新课：语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。2、知识问答要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）早上起床后见到别人说什么？（早上好）平时见到别人要说什么？（您好）晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）分别应该说什么？（再见）别人送你时，你应说什么？（请留步）别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时你应说什么？(别客气，没关系)对老年人应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶）3、语言文明的注意事项要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。4、课堂小结说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
篇四：语言文明的内容是什么
语言文明是什么意思集合4篇第1篇:语言文明是什么意思
C语言中const是什么意思。
const推出的初始目的，正是为了取代预编译指令，消除它的缺点，同时继承它的优点。
const关键字使用非常的灵活，这一点和php差别很大，php中const用来在类中定义一个常量，而在c中，const因位置不同有不同的作用，因情景不同有不同的角色，使用起来也是非常的灵活。
一、const用来修饰普通的变量(指针变量除外)的时候，consttypename和typeconstname这两种形式是完全等价的，都表示其是常量，不能进行修改。
二、const用来修饰指针变量的时候，分为以下四种情况
1、consttype*name:这种情况下,const修饰的指针变量name所指向的type类型对象，也就是说指向的这个对象是不能进行修改的，因为其是常量，而指针变量确实可以进行修改的。
2、typeconst*name:这种情况下,const修饰的指针变量name所指向的type类型对象，意思完全同上，只是颠倒了以下顺序。
3、type*constname:这种情况下,const修饰的指针变量name，也就是说这个指针变量的值是不能进行修改的，但是指针变量所指向的对象确实可以修改的。
4、consttype*constname:这种情况下,const修饰的指针变量name以及指针变量name所指向的对象，也就是说这个指针变量以及这个指针变量所指向的对象都是不能进行修改的。
使用const在一定程度上可以提高程序的安全性和可靠性。另外，在观看别人代码的时候，清晰理解const所起的作用，对理解对方的程序也有一定帮助。另外CONST在其它编程语言中也有出现，例如Pascal、C++、PHP5、B#.net、HC08C、C#等。
在c中，对于const定义的指针，不赋初值编译不报错，int*constpx;这种定义是不允许的。（指针常量定义的时候对其进行初始化）intconst*px;这种定义是允许的。（常指针可以再定义的时候不初始化）
但是，在C++中int*constpx;和constint*constpx;会报错，constint*px;不报错。必须初始化指针的指向int*constpx=&x;constint*constpx=&x;强烈建议在初始化时说明指针的指向，防止出现野指针！
const关键字的作用主要有以下几点：1、可以定义const常量，具有不可变性。
例如：constintMax=100;int[Max];
2、便于进行类型检查，使编译器对处理内容有更多了解，消除了一些隐患。例如：voidf(constinti){.........}编译器就会知道i是一个常量，不允许修改；
3、可以避免意义模糊的数字出现，同样可以很方便地进行参数的调整和修改。
4、可以保护被修饰的东西，防止意外的修改，增强程序的健壮性。还是上面的例子，如果在函数体内修改了i，编译器就会报错；
第2篇:语言文明是什么意思
第3篇:语言文明是什么意思
KPI是什么意思？
KPI（KeyPerformanceIndication）即关键业绩指标，是通过对组织内部某一流程的输入端、输出端的关键参数进行设置、取样、计算、分析，衡量流程绩效的一种目标式量化管理指标，是把企业的战略目标分解为可运作的远景目标的工具，是企业绩效管理系统的基础。KPI是现代企业中受到普遍重视的业绩考评方法。KPI可以使部门主管明确部门的主要责任，并以此为基础，明确部门人员的业绩衡量指标，使业绩考评建立在量化的基础之上。建立明确的切实可行的KPI指标体系是做好绩效管理的关键。KPI法符合一个重要的管理原理--“二八原理”。在一个企业的价值创造过程中，在在着“20/80”的规律，即20%的骨干人员创造企业80%的价值；而且在每一位员工身上“二八原理”同样适用，即80%的工作任务是由20%的关键行为完成的。因此，必须抓住20%的关键行为，对之进行分析和衡量，这样就能抓住业绩评价的重心。
企业关键业绩指标（KPI-KeyProcessIndication）是通过对组织内部某一流程的输入端、输出端的关键参数进行设置、取样、计算、分析，衡量流程绩效的一种目标式量化管理指标，是把企业的战略目标分解为可运作的远景目标的工具，是企业绩效管理系统的基础。KPI可以使部门主管明确部门的主要责任，并以此为基础，明确部门人员的业绩衡量指标。建立明确的切实可行的KPI体系是做好绩效管理的关键。一、KPI体系的建立首先明确企业的战略目标，并在企业例会上利用头脑风暴法和
鱼骨分析法，找出企业的业务重点。这些业务重点即是企业的关键结果领域，也就是说，这些业务重点是评估企业价值的标准。确定业务重点以后，再用头脑风暴法找出了这些关键结果领域的关键业绩指标(KPI)，这些关键业绩指标定为企业级KPI。然后，各系统的主管对相应系统的KPI进行分解，确定相关的要素目标，分析绩效驱动因数（技术、组织、人），确定实现目标的工作流程，分解出各系统部门级的KPI，确定评价指标体系。接着，各系统的主管和部门的KPI人员一起将KPI进一步细分，分解为更细的KPI及职位的业绩衡量指标，这些业绩衡量指标就是员工考核的要素和依据。同时这种对KPI体系的建立和测评工作过程本身，就是统一全体员工朝着企业战略目标努力的过程，也必将对各部门管理者的绩效管理工作起到很大的促进作用。制定KPI时，以下几个问题必须考虑：1、所提的KPI含义是什么？其作用是什么？2、是否可衡量？3、用于衡量谁，它是否对此KPI有控制作用？4、所选的KPI是否有重合？建立KPI指标的要点在于流程性、计划性和系统性，指标必须是可以测量的，要按照定性和定量相结合原则，使指标之间具有相对独立性和一定的层次性。二、KPI的抽取与分解示例：初步确定企业业务重点及企业级KPI和部门KPI内容如下图示：三、KPI与绩效管理绩效管理是管理双方就目标及如何实现目标达成共识的过程，以及增强员工成功地达到目标的管理方法。管理者给下属订立工作目标的依据来自部门的KPI，部门的KPI来自上级部门的KPI，上级部门的KPI来自企业级KPI。只有这样，才能保证每个职位都是按照企业要求的方向去努力。但这并不是说每个职位只承担部门的某个KPI，因为越到基层，职位越难与部门KPI直接相关联，但是它应该对部门KPI有所贡献。每一个职位都影响某项业务流程的一个过程，或影响过程中的某个点。在订立目标及进行绩效考核时，应考虑职位的任职者是否能控制该指标的结果，如果任职者不能控制，则该项指标就不能做为
任职者的业绩衡量指标/标准。譬如说，跨部门的指标就不是基层员工所考核的指标，应是本部门主管或更高层主管考核的指标。使用KPI的最终目标是企业组织结构集成化，是以提高企业的效率为中心，精减不必要的机构、不必要的流程以及不必要的系统。严格说来，没有任何两个职位的内容是完全相同的，但相同性质的不同职位可以利用相同的KPI或衡量指标。相同职位的两个不同的任职者，虽共用相同的指标，但因其能力和素质水平不同，可以制定不同水平的目标。四、KPI绩效考核的难点分析绩效管理最重要的是让员工明白企业对他的要求是什么，以及他将如何开展工作和改进工作，他的工作的报酬会是什么样的。主管回答这些问题的前提是他清楚地了解企业对他的要求是什么，对所在部门的要求是什么，说到底，也就是了解部门的KPI是什么。同时，主管也要了解员工的素质，以便有针对性的分配工作与制定目标。绩效考核是绩效管理循环中的一个环节，绩效考核主要实现两个目的：一是绩效改进，二是价值评价。面向绩效改进的考核是遵循PDCA循环模式的，它的重点是问题的解决及方法的改进，从而实现绩效的改进。它往往不和薪酬直接挂钩，但可以为价值评价提供依据。这种考核中主管对员工的评价不仅反馈员工的工作表现，而且可以充分体现主管的管理艺术。因为主管的目标和员工的目标是一致的，且员工的成绩也是主管的成绩，这样，主管和员工的关系就比较融洽。主管在工作过程中与下属不断沟通，不断辅导与帮助下属，不断记录员工的工作数据或事实依据，这比考核本身更重要。我们从KPI中如果能分析出每个职位的正确定位，那么这些职位上员工的待遇跟他所在的职位是没有关系的。面向价值评价的绩效考核，强调的重点是公正与公平，因为它和员工的利益直接挂钩。这种考核要求主管的评价要比较准确，而且对同类人员的考核要严格把握同一尺度，这对于行政服务人员、一线生产人员比较好操作。因为这种职位的价值创造周期比较短，很快就可以体现出他
们的行动结果，而且，标准也比较明确，工作的重复性也较强。但对于职位内容变动较大，或价值创造周期较长的职位来说，这种评价就比较难操作。有一种方法可以将二者统一起来，就是在日常的考核中强调绩效的持续改进，而在需进行价值评价的时候，由人力资源部门制定全企业统一的评价标准尺度。这样，一方面，评价的结果会比较公平；另一方面，员工的绩效改进也已达到较高水平，员工可以凭借自己的出色的工作表现获得较高的报酬与认可。评价员工的绩效改进情况及绩效结果，KPI是基础性依据，它提供评价的方向、数据及事实依据。五、通过绩效面谈，建立考评伙伴关系KPI强调用工作结果来证实工作能力，通过被考评者在自然状态下稳定的工作表现证明其实际能力，在企业管理过程中，要求任职中具有一定能力的目的，实质上是期望任职者有预期的工作表现，能达到预定的工作目标。能达到目标的能力才是真实有效的，才是对企业有价值的。如果用一次考试或一次测试来评估能力，这就偏离了目的，使员工花费大量时间和精力去研究应付考评或测试的方法与技巧，有的更是不择手段地去弄虚作假，而不为了提高能力和改进绩效，KPI标准的考评则采用取证的方式，从具体的工作结果中收集员工达到业绩标准的证据，或者找出与业绩标准的差距，这是一种非常客观、公正、有效的办法。在以往的考核过程中，考评者与被考者总是存在着一种对立关系，在考核等级及比例的限制、评语及批评的方式等方面总是存在分歧，结果往往达不到考评的效果，还使组织气氛受到一定程度的伤害，被考评者并未因为有了考评而不断进步。其根源在于考评者与被考评的关系没有明确。考评者当作监督者、评判者，而把被考评者仅仅当成执行者、被评者，这样，一开始就处于不平等地位，产生了对立是自然的。KPI考评办法中，使考评者与被考评者成为一种平等的考评伙伴关系，大家共同学习，共同进步，目的都是为了使被考评者尽快提高能力，达到业绩标准要求。这种伙伴关系首先表现在
制定考评计划方面，KPI强调任何一个考评计划必须是经过双方共同讨论达成一致后的结果。通过探讨业绩标准的内涵，使双方有了统一的相同的理解，便于被考评者建立明确目标，能够按照标准要求去开展自己的本职工作，也便于日后对照标准作相应的判定。取得证据的方式、时间、证据类型及数量等内容也是事先由双方商定的，连取得证据之后，将履行什么样的判定程序和方法，都是事先沟通约定的。这种通过绩效面谈制定考评计划的全过程，充分体现了考核双方相互信赖、团结合作的精神。在考评者对被考评者进行现场观察后，及时总结，告诉观察结果，包括做得好的方面及不足之处，在一个要素或一个期间考评结束之后，考评者还要将所有的相关信息通过合适的方式及时反馈给被考评者。反馈方式很符合人性，能使被考评者乐于接受和真正受益。这种考评法的本质特征，在于对人性的假设，认为人都是自尊的，有成就感的，愿意与人合作的，所以在指出别人做事或做人的不足时，要先表扬，赞扬别人的闪光点，使别人能信任地敞开心扉；然后，再就事论事，清楚明白地指出他应该注意和改进的地方，并帮助其制定改进计划；最后再用赞扬和鼓励来结束谈话，给人以希望和勇气。这样，被考评者无论是否通过了考评，都象是收到了一份礼物：要么是成绩肯定，要么是改进计划，两者都是很宝贵的。在整个考评过程中，考评者严格把握标准，并尽可能帮助被考评者朝着业绩标准的要求努力，通过观察、取证，使被考评者知道自己在做什么，是怎么做的，与标准的差距有多少，怎么样改进才能尽快达标等等。考评双方之间就象伙伴一样，互帮互助，共同学习和进步，这才是考评的真正目的。部门主管要重视KPI指标，时刻保持管理优化的理念。评价要有专人负责，建立起KPI指标应用的管理模式。KPI指标的定义、多维数据统计、客观的分析以及持续改进的理念是KPI指标应用成功的基础。同时多种形式的培训和宣传有助于KPI应用工作的展开。总之，借鉴KPI标准及其考评方法的核
心思想和方法，不但有助于管理优化，而且有助于完善考核体系和考核制度。
第4篇:语言文明是什么意思
篇五：语言文明的内容是什么
语言文明是什么意思集合4篇第1篇:语言文明是什么意思
C语言中const是什么意思。
const推出的初始目的，正是为了取代预编译指令，消除它的缺点，同时继承它的优点。
const关键字使用非常的灵活，这一点和php差异很大，php中const用来在类中定义一个常量，而在c中，const因位置不同有不同的作用，因情景不同有不同的角色，使用起来也是非常的灵活。
一、const用来修饰普通的变量(指针变量除外)的时候，consttypename和typeconstname这两种形式是完全等价的，都表示其是常量，不能进行修改。
二、const用来修饰指针变量的时候，分为以下四种情况
1、consttype某name:这种情况下,const修饰的指针变量name所指向的type类型对象，也就是说指向的这个对象是不能进行修改的，因为其是常量，而指针变量确实可以进行修改的。
2、typeconst某name:这种情况下,const修饰的指针变量name所指向的type类型对象，意思完全同上，只是颠倒了以下顺序。
3、type某constname:这种情况下,const修饰的指针变量name，也就是说这个指针变量的值是不能进行修改的，但是指针变量所指向的对象确实可以修改的。
4、consttype某constname:这种情况下,const修饰的指针变量name以及指针变量name所指向的对象，也就是说这个指针变量以及这个指针变量所指向的对象都是不能进行修改的。
使用const在一定程度上可以提高程序的平安性和可靠性。另外，在观看别人代码的时候，清晰理解const所起的作用，对理解对方的程序也有一定帮助。另外CONST在其它编程语言中也有出现，例如Pascal、C++、PHP5、B#.net、HC08C、C#等。
在c中，对于const定义的指针，不赋初值编译不报错，int某constp某;这种定义是不允许的。〔指针常量定义的时候对其进行初始化〕intconst某p某;这种定义是允许的。〔常指针可以再定义的时候不初始化〕
但是，在C++中int某constp某;和constint某constp某;会报错，constint某p某;不报错。必须初始化指针的指向int某constp某=&某;constint某constp某=&某;强烈建议在初始化时说明指针的指向，防止出现野指针！
const关键字的作用主要有以下几点：1、可以定义const常量，具有不可变性。
例如：constintMa某=100;int[Ma某];
2、便于进行类型检查，使编译器对处理内容有更多了解，消除了一些隐患。例如：voidf(constinti){.........}编译器就会知道i是一个常量，不允许修改；
3、可以防止意义模糊的数字出现，同样可以很方便地进行参数的调整和修改。
4、可以保护被修饰的东西，防止意外的修改，增强程序的健壮性。还是上面的例子，如果在函数体内修改了i，编译器就会报错；
第2篇:语言文明是什么意思
第3篇:语言文明是什么意思
KPI是什么意思？
KPI〔KeyPerformanceIndication〕即关键业绩指标，是通过对组织内部某一流程的输入端、输出端的关键参数进行设置、取样、计算、分析，衡量流程绩效的一种目标式量化管理指标，是把企业的战略目标分解为可运作的远景目标的工具，是企业绩效管理系统的根底。KPI是现代企业中受到普遍重视的业绩考评方法。KPI可以使部门主管明确部门的主要责任，并以此为根底，明确部门人员的业绩衡量指标，使业绩考评建立在量化的根底之上。建立明确的切实可行的KPI指标体系是做好绩效管理的关键。
KPI法符合一个重要的管理原理--“二八原理〞。在一个企业的价值创造过程中，在在着“20/80〞的规律，即20%的骨干人员创造企业80%的价值；而且在每一位员工身上“二八原理〞同样适用，即80%的工作任务是由20%的关键行为完成的。因此，必须抓住20%的关键行为，对之进行分析和衡量，这样就能抓住业绩评价的重心。
企业关键业绩指标〔KPI-KeyProcessIndication〕是通过对组织内部某一流程的输入端、输出端的关键参数进行设置、取样、计算、分析，衡量流程绩效的一种目标式量化管理指标，是把企业的战略目标分解为可运作的远景目标的工具，是企业绩效管理系统的根底。KPI可以使部门主管明确部门的主要责任，并以此为根底，明确部门人员的业绩衡量指
标。建立明确的切实可行的KPI体系是做好绩效管理的关键。
一、KPI体系的建立首先明确企业的战略目标，并在企业例会上利用头脑风暴法和鱼骨分析法，找出企业的业务重点。这些业务重点即是企业的关键结果领域，也就是说，这些业务重点是评估企业价值的标准。确定业务重点以后，再用头脑风暴法找出了这些关键结果领域的关键业绩指标(KPI)，这些关键业绩指标定为企业级KPI。然后，各系统的主管对相应系统的KPI进行分解，确定相关的要素目标，分析绩效驱动因数〔技术、组织、人〕，确定实现目标的工作流程，分解出各系统部门级的KPI，确定评价指标体系。接着，各系统的主管和部门的KPI人员一起将KPI进一步细分，分解为更细的KPI及职位的业绩衡量指标，这些业绩衡量指标就是员工考核的要素和依据。同时这种对KPI体系的建立和测评工作过程本身，就是统一全体员工朝着企业战略目标努力的过程，也必将对各部门管理者的绩效管理工作起到很大的促进作用。
制定KPI时，以下几个问题必须考虑：1、所提的KPI含义是什么？其作用是什么？2、是否可衡量？3、用于衡量谁，它是否对此KPI有控制作用？4、所选的KPI是否有重合？
篇六：语言文明的内容是什么
文明礼仪语言文明礼貌用语大全1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视
的事情，但她却是最珍贵的事情。3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美
丽，校园因文明而将更加进步。5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的
义务；热爱学校，我们的心声。6、学校是学习之所，文明是成功之本。7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护
环境！7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进
步。8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚
持向老师真心地说声好。
11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。14、以滥用水为耻，以节约水为荣。15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。16、讲究社会公德，爱护公共环境。17、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。18、告别陋习，健康文明。19、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。20、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、21、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
2、好少年=文明+价值+爱心+力量4、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。5、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。9、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。11、文明是快乐的源泉。12、让我们的心灵像花一样美丽。15、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。16、学校是学习之所，文明是成功之本。17、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！18、让我们告别不文明的行为。21、文明是彼此沟通的桥梁。23、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
25、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
26、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
27、让我们的素质及文明展现在一言一行中！28、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。29、星空为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？30、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。33、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。34、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！35、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文
明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
37、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
41、对不文明的行为说：no！别让坚强的生命，成为足下阴魂。草坪以滥用水为耻，以节约水为荣。水资源道路的拐弯处，人生的转折点。放飞你的青春，奔洒你的热情。珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。绿色的生命需要我们的共同呵护。健康的体魄，来自运动。1、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。2、除陋习，讲文明，树新风。3、讲究社会公德，爱护公共环境。4、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。5、讲文明，信科学，防非典，同行动。
6、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。7、万众一心抗非典，众志成城保畅通。8、科学、健康、环保、文明。9、革除陋习，战胜非典。10、告别陋习，健康文明。11、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。12、大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土壤。13、告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。14、克服不良习惯，养成文明行为。15、学道德建设纲要，扬文明行为新风。1、请勿乱倒垃圾污水2、不准打架骂人斗欧3、人人有礼貌，个个爱学校4、好好学习，天天向上7、请自觉遵守纪律8、请保持室内卫生10、请勿乱扔果皮纸屑
11、请讲普通话14、上下楼梯靠右行勿喧哗16、讲文明讲礼貌17、请保持安静18、讲文明讲卫生人人有责19、请爱护公共卫生20、爱护花木美化校园21、请勿乱涂乱写22爱护花草树木23请讲礼貌用语24请勿随地吐痰26不在走廊乱跑乱跳27请节约用水29自觉遵守课堂常规31请使用文明礼貌用语32保持室内清洁卫生34您好对不起谢谢再见35自行车停放处
38人人要学法知法守法护法39心灵美语言美行为美环境美40请勿吸烟41男厕所42女厕所43爱护公共财物44请不要把杂物丢进便槽46生活简朴不挑吃穿47保护花木人人有责48保护环境卫生人人有责49自觉养成卫生习惯50请保持室内外环境整洁51有道德有理想有文化有纪律52爱护花木请勿攀折53人人讲卫生个个爱清洁54人人动手搞好卫生55饭前便后要洗手57普及文明用语提倡礼貌待人
60讲究卫生保持清洁61、团结进取争创名校62讲卫生光荣不讲卫生可耻63学校是我家清洁靠大家64排队做好快静齐“播种文明、收获温馨”、“美是文明、美是智慧、美是奉献”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“礼貌是人类文明共处的金钥匙”、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”1．初次见面说：您好2．客人到来说：欢迎3．好久不见用：久违4．欢迎购物用：光临5．求人解答用：请教6．赞人见解用：高见7．看望别人用：拜访8．陪伴朋友说：奉陪9．等候客人用：恭候10．请人帮助说：请多关照
11．表示谦意说：对不起12．麻烦别人说：拜托
篇七：语言文明的内容是什么
小学生文明礼仪之语言文明教学目标：１,让学生通过教学的参及过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。２,通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的相识。教学过程：一,导入新课：1,看视频：黑羊和白羊思索：它们为什么会掉进河里？2,语言文明是心灵美和讲文明,有教养的详细表现也是小学生所必需遵守的日常行为规范。但是，我们有很多同学平常不留意自己的语言，说话粗俗,高傲等，严峻的损害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。读课题二,常用的文明礼貌用语1,见面语表达2,感谢语表达3,致歉语表达4,辞行语表达5,常用十字礼貌用语看视频，说说是哪十个字？沟通板书
第1页
三,知识问答1,要做到语言文明，首先要会用“请,您好,感谢,对不起,再见”等礼貌用语。你会运用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。你想别人帮的忙，应当说什么？（请帮个忙）早上起床后见到别人说什么？（早上好）平常见到别人要说什么？（您好）晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）分别应当说什么？（再见）别人送你时，你应说什么？（请留步）别人帮了你的忙时要说什么？（感谢）不当心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请宽恕，很愧疚）对方向你致歉时你应说什么？(别客气，没关系)对老年人应当怎样称呼？（老大爷,老奶奶）2,语言文明的小小诀窍四,情境表演1,借粉笔2,老师家访3,劝架五,总结说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它
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会使人及人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求溶化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
舞蹈《我们从小有礼貌》
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篇八：语言文明的内容是什么
文明礼貌用语大全1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易无视的事情，但她却是最珍贵的事情。3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。5、关心学校，我们的职责；保护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。6、学校是学习之所，文明是成功之本。7、让我们一起来：关心集体，保护公物，保护环境！7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。14、以滥用水为耻，以节约水为荣。15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。16、讲究社会公德，保护公共环境。17、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。18、告别陋习，健康文明。19、讲究公共卫生，保护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。20、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、21、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。2、好少年=文明+价值+爱心+力量4、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易无视的事情，但她却是最珍贵的事情。5、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。9、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。11、文明是快乐的源泉。12、让我们的心灵像花一样美丽。15、关心学校，我们的职责；保护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。16、学校是学习之所，文明是成功之本。17、让我们一起来：关心集体，保护公物，保护环境！18、让我们告别不文明的行为。21、文明是彼此沟通的桥梁。23、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！25、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！26、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！27、让我们的素质及文明展现在一言一行中！28、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。29、星空为我们奉献灿烂，天空为我们奉献蔚蓝，森林为我们奉献绿色，鲜花为我们奉献绚丽，大自然为我们奉献了自己，而我们该为大自然奉献点什么呢？30、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。33、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。34、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！35、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！37、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。41、对不文明的行为说：no！别让坚强的生命，成为足下阴魂。草坪以滥用水为耻，以节约水为荣。水资源道路的拐弯处，人生的转折点。放飞你的青春，奔洒你的热情。珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。绿色的生命需要我们的共同呵护。健康的体魄，来自运动。1、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。2、除陋习，讲文明，树新风。3、讲究社会公德，保护公共环境。4、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。5、讲文明，信科学，防非典，同行动。6、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。7、万众一心抗非典，众志成城保畅通。8、科学、健康、环保、文明。9、革除陋习，战胜非典。10、告别陋习，健康文明。11、讲究公共卫生，保护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
12、大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土壤。13、告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。14、克服不良习惯，养成文明行为。15、学道德建设纲要，扬文明行为新风。1、请勿乱倒垃圾污水2、不准打架骂人斗欧3、人人有礼貌，个个爱学校4、好好学习，天天向上7、请自觉遵守纪律8、请保持室内卫生10、请勿乱扔果皮纸屑11、请讲普通话14、上下楼梯靠右行勿喧哗16、讲文明讲礼貌17、请保持安静18、讲文明讲卫生人人有责19、请保护公共卫生20、保护花木美化校园21、请勿乱涂乱写22保护花草树木23请讲礼貌用语24请勿随地吐痰26不在走廊乱跑乱跳27请节约用水29自觉遵守课堂常规31请使用文明礼貌用语32保持室内清洁卫生34您好对不起谢谢再见35自行车停放处38人人要学法知法守法护法39心灵美语言美行为美环境美40请勿吸烟41男厕所42女厕所43保护公共财物
44请不要把杂物丢进便槽46生活简朴不挑吃穿47保护花木人人有责48保护环境卫生人人有责49自觉养成卫生习惯50请保持室内外环境整洁51有道德有理想有文化有纪律52保护花木请勿攀折53人人讲卫生个个爱清洁54人人动手搞好卫生55饭前便后要洗手57普及文明用语提倡礼貌待人60讲究卫生保持清洁61、团结进取争创名校62讲卫生荣耀不讲卫生可耻63学校是我家清洁靠大家64排队做好快静齐“播种文明、收获温馨”、“美是文明、美是智慧、美是奉献”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“礼貌是人类文明共处的金钥匙”、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”1．初次见面说：您好2．客人到来说：欢送3．好久不见用：久违4．欢送购物用：光临5．求人解答用：请教6．赞人见解用：高见7．看望别人用：拜访8．陪伴朋友说：奉陪9．等候客人用：恭候10．请人帮助说：请多照顾11．表示谦意说：对不起12．麻烦别人说：拜托13．与人分手说：再见14．中途先走说：失陪了15．表示答谢说：谢谢16．表示礼让说：您先请17．接受感谢说：这是我应该做的18.助人为乐说：我能帮您做什么19．征求意见说：请指教20．表示慰问说：给您添麻烦了。fancymeetingyouhere篇二：最新文明礼貌用语大全文明礼貌用语大全1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易无视的事情，但她却是最珍贵的事情。3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。5、关心学校，我们的职责；保护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。6、学校是学习之所，文明是成功之本。7、让我们一起来：关心集体，保护公物，保护环境！7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。14、以滥用水为耻，以节约水为荣。15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。16、讲究社会公德，保护公共环境。17、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。18、告别陋习，健康文明。19、讲究公共卫生，保护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。20、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、21、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。2、好少年=文明+价值+爱心+力量4、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易无视的事情，但她却是最珍贵的事情。5、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。9、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。11、文明是快乐的源泉。12、让我们的心灵像花一样美丽。15、关心学校，我们的职责；保护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。16、学校是学习之所，文明是成功之本。17、让我们一起来：关心集体，保护公物，保护环境！18、让我们告别不文明的行为。21、文明是彼此沟通的桥梁。23、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
25、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
26、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！27、让我们的素质及文明展现在一言一行中！28、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。29、星空为我们奉献灿烂，天空为我们奉献蔚蓝，森林为我们奉献绿色，鲜花为我们奉献绚丽，大自然为我们奉献了自己，而我们该为大自然奉献点什么呢？30、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。33、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。34、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！35、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！37、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。41、对不文明的行为说：no！别让坚强的生命，成为足下阴魂。草坪以滥用水为耻，以节约水为荣。水资源道路的拐弯处，人生的转折点。放飞你的青春，奔洒你的热情。珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。绿色的生命需要我们的共同呵护。健康的体魄，来自运动。1、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。2、除陋习，讲文明，树新风。3、讲究社会公德，保护公共环境。4、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。5、讲文明，信科学，防非典，同行动。6、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。7、万众一心抗非典，众志成城保畅通。8、科学、健康、环保、文明。9、革除陋习，战胜非典。10、告别陋习，健康文明。11、讲究公共卫生，保护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。12、大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土壤。13、告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。
14、克服不良习惯，养成文明行为。15、学道德建设纲要，扬文明行为新风。1、请勿乱倒垃圾污水2、不准打架骂人斗欧3、人人有礼貌，个个爱学校4、好好学习，天天向上7、请自觉遵守纪律8、请保持室内卫生10、请勿乱扔果皮纸屑11、请讲普通话14、上下楼梯靠右行勿喧哗16、讲文明讲礼貌17、请保持安静18、讲文明讲卫生人人有责19、请保护公共卫生20、保护花木美化校园21、请勿乱涂乱写22保护花草树木23请讲礼貌用语24请勿随地吐痰26不在走廊乱跑乱跳27请节约用水29自觉遵守课堂常规31请使用文明礼貌用语32保持室内清洁卫生34您好对不起谢谢再见35自行车停放处38人人要学法知法守法护法39心灵美语言美行为美环境美40请勿吸烟41男厕所42女厕所43保护公共财物44请不要把杂物丢进便槽46生活简朴不挑吃穿
47保护花木人人有责48保护环境卫生人人有责49自觉养成卫生习惯50请保持室内外环境整洁51有道德有理想有文化有纪律52保护花木请勿攀折53人人讲卫生个个爱清洁54人人动手搞好卫生55饭前便后要洗手57普及文明用语提倡礼貌待人60讲究卫生保持清洁61、团结进取争创名校62讲卫生荣耀不讲卫生可耻63学校是我家清洁靠大家64排队做好快静齐“播种文明、收获温馨”、“美是文明、美是智慧、美是奉献”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“礼貌是人类文明共处的金钥匙”、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”1．初次见面说：您好2．客人到来说：欢送3．好久不见用：久违4．欢送购物用：光临5．求人解答用：请教6．赞人见解用：高见7．看望别人用：拜访8．陪伴朋友说：奉陪9．等候客人用：恭候10．请人帮助说：请多照顾11．表示谦意说：对不起12．麻烦别人说：拜托13．与人分手说：再见14．中途先走说：失陪了15．表示答谢说：谢谢16．表示礼让说：您先请17．接受感谢说：这是我应该做的18.助人为乐说：我能帮您做什么19．征求意见说：请指教20．表示慰问说：给您添麻烦了。篇三：文明礼仪伴我行语言篇文明礼仪伴我行语言篇——主题班会活动设计设计理念以学生为主体，通过班队活动激发学生情感，充分调动学生的生活积累，感受日常生活中语言文明的重要性。活动目标
1、通过本次活动课，让学生认识到文明礼貌用语的重要性，在日常生活中运用文明用
语。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明懂
礼貌”的好学生。
活动准备
1、收集文明礼貌用语。
2、排练相声《说话》，学唱《咱们从小讲礼貌》歌曲。活动重点
通过活动，把文明礼貌用语正确运用到日常生活之中。活动形式
唱拍手歌、知识抢答、谈话交流等。
活动过程
一．开门见山，直入主题
1.揭示主题。
小朋友们，你们认识上面的字吗？读给老师听听。齐读主题班会主题。
2猜学习内容。
读得真好！那谁能通过题目猜到今天会学些什么呢？
二、欣赏相声，感悟文明用语的重要性。
1、欣赏相声《说话》，交流看法。
导语：同学们真会说话。可老师发现有两位同学不会说话。他们不会说什么话呢？听相
声说说自己的看法。
2、他们会说话吗？那他们不会说的是什么话呢?
3、生交流自己听后感受。
三、交流自己在生活中见过、听过、说过的不文明用语。
1、联系生活实际，谈生活中用语不文明现象。说说我们在生活中有没有这样对长辈、朋
友说过这样的话呢？
2、把自己知道的文明用语写下来。
3、交流收集到的文明用语。
4、齐唱拍手歌。
同学们，都知道，
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”。
平时见面问声“好”，分别“再见”别忘了。
假设求人“请”字先，
最后别忘说“谢谢”。
影响别人“对不起”，答复请说“没关系”。
文明做个好孩子，
人人夸奖数第一。
四、拓展延伸，运用文明用语。
中国是文明古国，是礼仪之邦。而语言文明是礼仪之邦的奠
基石，是通往心灵的金钥匙。我们不光要会说，会唱，还要会用。下面进入神秘语言环节，看谁最会竟猜。
1出示情境。神秘语言快乐竞猜：场景一：当你想向同学借笔时，你说出什么神秘语言同学会乐呵呵地给你送上钢笔？场景二：下课了，你不小心碰掉了同桌的文具盒，你使用哪种神秘语言，让他怒气全消？场景三：当你回家才发现忘记老师布置的家庭作业时，你会使用哪种神秘语言向老师打询问呢？场景四：来到超市，你想挑选一个文具盒，你使用哪种神秘语言，让售货员阿姨为你微笑服务？2讨论交流。3抢答。四、总结、汇报收获。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。正确使用文明用语，能装点我们的生活，温暖大家的心灵，请问之前说过不文明语言的同学，你现在该怎么去说了呢？五、合唱《咱们从小讲礼貌》。文明是一种美德，是人生一笔珍贵的财富，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。文明礼貌用语能让人们身心愉悦。现在就让我们一直与文明同行。做一个从小讲文明懂礼貌的好孩子。我们一起唱咱们讲文明懂礼貌的歌曲。其实讲文明懂礼貌的好习惯已经在我们班悄悄形成了，让这支文明之花继续在我们班开放吧，让他更加绚丽多彩吧！最后就让我们在《歌声与微笑》中结束今天的班会吧！篇四：文明礼貌用语大全文明礼貌用语大全文明礼貌用语(一)1．初次见面说：您好2．客人到来说：欢送3．好久不见用：久违4．欢送购物用：光临5．求人解答用：请教6．赞人见解用：高见7．看望别人用：拜访8．陪伴朋友说：奉陪9．等候客人用：恭候
10．请人帮助说：请多照顾11．表示谦意说：对不起12．麻烦别人说：拜托13．与人分手说：再见14．中途先走说：失陪了15．表示答谢说：谢谢16．表示礼让说：您先请17．接受感谢说：这是我应该做的18.助人为乐说：我能帮您做什么19．征求意见说：请指教20．表示慰问说：给您添麻烦了。21、见面问候语：您好；早上好；晚上好。22、分手辞别语：再见；再会。23、求助于人语：请；请问；请帮助。24、受人相助语：谢谢。25、得到感谢语：别客气，不用谢。26、打搅别人语：请原谅；对不起。27、听到致歉语：不要紧；没关系。28、接待来客语：请进；请坐；请喝茶。29、送别客人语：再见；慢走；欢送再来。30、无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。31、礼称别人语：同志；先生；小姐；师傅；朋友。32、提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别着急。33、提醒行人语：请您注意安全；过路请走人行道。34、提醒乘客语：人多车挤，请大家让一让。35、提醒旅客语：请您再仔细检查一下，看有没有遗忘什么东西。36、提醒顾客语：时间快到了，没选好商品的同志请您抓紧时间。37、提醒让路语：请借光；请您让一让好吗?38、提请等候语：请稍候(等)，我马上就来。39、提请排队语：请大家自觉排队；请您排队好吗?40、接打语：接：您好!我是×××，请讲话。挂：谢谢，再见。文明礼貌用语(二)1.问候语
“您好！”“早上好！晚上好！“您好”或“您好，见到您很高兴”“××最近很忙吧！请转达我对他的问候！”
2.征询语“我能为您做些什么吗？”“您还有什么别的事情吗？”“这样会不会打搅您？”3.求助于人语：请；请问；请帮助。4.感谢语“谢谢！”“麻烦你了，非常感谢！”“谢谢您支持我们工作谢谢；让您费心了；实在过意不去；拜托了；麻烦您了；感谢您的帮助。5.得到感谢语别客气，不用谢。6.抱歉语“很抱歉！这件事实在没有方法做到。”“真不好意思，??”“真对不起，让您久等了！”“对不起，打搅了！”“对不起，请稍候！”请原谅；对不起；很抱歉；7.听到致歉语不要紧；没关系；别客气；不用谢；请不要放在心上。8.应答语“行，请您稍候”“好，马上就来”；“您不必客气，这是我应该做的”“不用谢，照顾不周的地方请您多多包涵”；“请您吩咐”9.提醒别人语请您小心；请您注意；请您别着急。请您注意安全；过路请走人行道。10.赞美语“你干得很好”、“太棒了”“你真了不起”“你手真巧”“这太美了”11.慰问语“您辛苦了”“让你受累了”“给你们添麻烦了”12.欢送语“您好”、“欢送光临”、“再次见到您，真是十分高兴”请进；请坐；请喝茶。13.接待来客语请进；请坐；请喝茶。14.告别语“再见”、“祝您一路顺风”、“希望不久的将来还能在这里欢送您”；欢送再来；祝您一路顺风；请再来。15.接打语
您好!我是×××，请讲话。挂：谢谢，再见篇五：文明礼仪用语礼貌经常可以代替最高贵的感情。——梅里美礼所以决嫌疑,定犹豫,别同异,明是非也。——吴兢礼之于人,犹酒之有襞也。——孔子君子忍人所不能忍,容人所不能容,处人所不能处。——马南礼节礼貌是琐事中的善行。——小威廉·皮特道之以告德,齐之以礼。——论语不学礼,无以立。——论语礼,经国家,定社稷,序民人,利后嗣。——左传礼,天之经也,民之行也。——左传人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。——荀子人有礼则安,无礼则危。——礼记礼以行义,义以生利,利以平民,政之大节也。——左传衣食以厚民生,礼义以养其心。——元·许衡勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。——刘备静以修身,俭以养德。——诸葛亮微笑是我们的语言，文明是我们的信念。手边留情花似锦，脚下留情草如茵。顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。——孟子失礼则人离，人礼则众叛。——诸葛亮人讲礼义为先，树讲花果为原。乐以移风易俗，礼以安上化人。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。创文明校园，谱世纪新声。多一份耐心，少一份急燥；多一点包容，少一些争吵。拿出真诚，以心换心。心中有爱，处处是家。微笑是我们的语言，文明是我们的信念。以理服人，言辞有力；以礼待人，仪表端美。手边留情花似锦，脚下留情草如茵。轻歌曼舞须守礼，着装色彩和谐美。善，从不因微小而黯淡，做文明人，永远的呼唤。用灿烂的微笑来显示你情操的崇高，用文明的言行来点缀校园的美好。举手投足，尽显你的美好。
人人讲文明，处处显礼仪。文明是人的“皮肤”,礼仪是人的“血液”，失去它们等于失去生命。拥有文明礼仪就是抬高自己的身价。出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。文明礼仪在我心，和谐文明大家庭。点点头，微微笑，文明礼仪处处需要。微笑是开启心灵的钥匙，文明是人类进步的源泉。礼仪之道永时尚，时尚达人我来做。文明之风吹暖书香校园，和谐之雨滋润莘莘学子。创造一份文明，收获一份温暖，文明得体，从我做起。文明用语人人讲，校园之内处处春。一举一动展学子风采，一言一行树文明形象。办学百年文明之旗不倒，精益求精校园新篇。播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种生活。一言一行显风华正茂，一举一动透文明之风。眼镜是心灵的窗户，文明是学校的招牌。把智慧的果实带走，让文明的馨香留下。一花一木聚真情，一举一动显文明。让文明成为习惯，让书香溢满校园。校园飘书卷之香，心中留文明之魂。互敬互爱互让，共学共乐共享。小陋习大问题，小举动大智慧。攀知识之巅，潜文明之海。校园文明记于心，你我参与最可贵。仪容仪表靠文明，淡妆浓抹总相宜。一言一行总关情，携手共做文明人。交友育人处社会，尚善假设水德服人。
篇九：语言文明的内容是什么
语言文明教学目标：使学生们在日常生活中，能做到语言美、讲礼貌。教学重点：语言沟通的技巧。教学难点：做一个文明守礼的人，并以身作则，带动身边的人。教学过程：一、谈话导入：1、由镜子导入。（每位同学拿出事先准备好的小镜子，自己照镜子，分别作出微笑和生气的表情，谈谈看到了什么，什么样的心情。）镜子：微笑——微笑生气——生气
导出课题——语言，有类似镜子的功能，引导学生带着疑问去课堂中寻找答案。2、经文导读及讲解：话说多，不如少。惟其是，勿佞巧。惟：只。佞巧：佞（nìnɡ）巧言谄媚。奸巧语，秽污词。市井气，切戒之。奸巧：奸诈取巧。污词：肮脏的话。市井气：粗俗的习气。切：一定。戒：戒除。（课间展示）（生读，引导生解释）「话多不如话少，话少不如话好。」说话要恰到好处，该说的话才说，不该讲的就不要讲，古人说：「言多必失」。更重要的是不要讲一些花言巧语的话。一些投机取巧的话或是脏话不要讲，同学们在学校的时候，为了要耍
酷、耍帅，言语或行为都会学一些很像「江湖兄弟」才会有的话或举动，像这些言行都不要去学，以免让别人对你有坏的印象，自己也会沾染到不好的习惯。（生自由读，读后再次读经文）（板书：语言文明）二、礼仪指南：说话适度有分寸，能少不多切实际。大夸大来不缩小，谨严慎行君子风。花言巧语失诚信，实实在在才可靠。奸邪巧辩不可取，忌讳污脏市井言。污言秽语实不该，社会恶习当戒除。美好心灵语言表，身心健康文明人。（课件，生读，师拍节奏）三、大家来找碴1、请学生协助演出短剧，让学生找找看短剧中有哪些不合乎弟子规的举动。小明在楼道里跑，不小心撞到了小刚，小刚还把腿给摔伤了。老师来找小明问他情况，状况一：小明狡辩道：不是我，是他自己不小心。我没撞他。【师问：小明错在哪里。】状况二:小明低头向老师承认错误。老师说明：【惟其是，勿佞巧】，做事要实事求是，不能花言巧语。2、看相声《纠纷》，看后引导学生评论。老师说明：【秽污词市井气切戒之】，所以和别人发生冲突时要多说『对不
起』，这是最好的平安符，可以减少很多的麻烦。四、说话的技巧1.少用命令的语气请学生分排（前后排），用不同的语气来说下述之句子：「地上的东西给我捡起来！（命令）」：「地上的东西请帮我捡一下好吗?」老师：「请问哪一位同学的话让你听了比较喜欢？请作答」出示课件，生读：我们说话时要少用命令的语气，多用『请』。2.少用批评的语气请学生分组（左右组），用不同的语气来说下述之句子：「你怎么连回答问题都不会。（批评）」：「你回答问题的时候，声音可以再大声一点。」老师：「请问哪一位同学的话让你听了比较喜欢？请作答」出示课件，生读：「我们说话时要少批评，多给别人建议。」3.态度要恭敬:分男女生来说下述之句子老师：「麻烦请过来一下。」：「干嘛啦！（不耐烦）」：「老师，请问你有什麼事吗?」老师：「请问哪一位同学的话让你听了比较喜欢?」
「请作答」出示课件，生读：「我们说话时要态度恭敬，别人听了才会舒服。」五、才艺大比拼：利用师课前收集到的10种类型的礼貌用语，自由编排情景剧，通过演绎情景，达到记忆和实践的目的。要求：1、自由编排情景剧，在剧中使用文明用语。2、上场的同学先报自己要演的角色，要表演的内容。3、表演时声音洪亮，表演结束后集体谢幕。六、总结及课后作业：语言文明会带来社会和谐！这是社会安定，生活快乐的重要因素。（板书：和谐）希望同学们不仅是在课堂上可以精彩的演绎情景剧，在生活中，能把每一个情景剧都演绎好了。那将得到一个精彩的人生。课后作业：希望同学会背经文，并以身作则，带动身边的人。共同构建一个和谐美丽的文明社会。板书设计：语言文明文明——礼貌粗鲁野蛮粗鲁文明）和谐
篇十：语言文明的内容是什么
本文来自一线老师精心整理\word可编辑语言文明
一、教学目标：1.让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。2.通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边
一些不文明的现象来规范学生的行为。二、教学过程：
导入新课：语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象，这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。1.常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。2.知识问答要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说的又快又准。你想别人帮个忙，应该说什么？（请帮个忙）早上起床后见到别人要说什么？（早上好）平时见到别人要说什么？（您好）晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）分别应该说什么？（再见）别人送你时，你应说什么？（请留步）别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时你应该说什么？（别客气，没关系）对老年人应该怎样称呼？（老大爷，老奶奶）......3.语言文明的注意事项要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚至下流的词语，平时多用请求商量的口气
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说话，少用命令的语气说话，如“您请坐”“请打开窗户”“好吗”“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师、家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话，这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
4.课堂小结说话文明有礼貌是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融侨，讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去，让我们一起行动起来把，争做一个文明有礼的小学生。
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